Jak vypadá výuka v České škole Sevilla?

Naše Česká škola Sevilla je místem, kde se děti s láskou učí český jazyk, poznávají českou kulturu, historii a setkávají se s vrstevníky, kteří sdílejí podobné kořeny. Jak ale vypadá naše výuka? Co děláme, aby byla nejen efektivní, ale i zábavná?

Interaktivní a hravá výuka

Děti se učí nejen z učebnic, ale i prostřednictvím her, pohybových aktivit a kreativních úkolů. U mladších dětí využíváme písničky, pohádky a různé pohybové hry, aby si osvojily slovní zásobu přirozeně a s radostí. I během online výuky se hýbeme, pokud je to v možnostech. Nedávno jsme tancovali na písničku „Hlava, ramena, kolena, palce“ a pořádně se u obrazovek pobavili. Starší žáci se věnují četbě, slohovým úkolům nebo vypracováním nějaké aktivity, která je jim blízká a zároveň se snažíme o hlubší pochopení gramatiky.

U těch nejstarších rozebíráme novodobá témata jako jsou sociální sítě, filmy a seriály, sporty a zabředáváme i do současných problémů. Chceme znát jejich názory a učíme je debatovat s námi i mezi sebou.

Já osobně při výuce kladu důraz na individuální přístup. Každé dítě je jiné, a proto se na začátku snažím naladit na stejnou vlnu, pokud možno zjistit, co ho baví, jaké má koníčky, a na tom pak stavět konverzace, úkoly nebo různé aktivity.

V nedávné době jsme začali spolupracovat s Českou školy Adliswil, která je součástí Českého klubu Zürichu. Poskytli nám materiály z dílny autorského týmu učebnice pro žáky v zahraničí – Český jazyk kolem světa pro 3. ročník. Tyhle učebnice jsou i tématicky zpracované pro děti žijící v zahraničí, protože nás kapitolami učebnice vždy provází nějaký žák z odlehlého koutu světa a my se setkáváme s kulturními rozdíly a navazujeme tak na konverzační témata a zabředáváme do učiva nenásilnou formou. Konkrétně ve 3. ročníku je učiva opravdu hodně, začíná to být složité i díky vyjmenovaným slovům a motivovat žáky k výuce je stěžejní. Snažíme se docílit toho, aby nás to bavilo všechny, jak žáky, tak i učitele a do hodin chodili vždy s dobrou náladou.

Průběh hodiny

Na začátku hodiny se s dětmi vždy pozdravíme, pokračujeme krátkou nenucenou konverzací, která dětem pomáhá uvolnit se a naladit se na češtinu. Může to být povídání o nedávných událostí, co dělaly o víkendu, jak se měly ve škole anebo jen můžeme navázat na minulou hodinu, popovídat si o tom, co jsme dělali, zda si to děti pamatují a představit jim plány na hodinu, která nás čeká.

Poté se plynule přesouváme k hlavnímu tématu hodiny, které rozvíjíme pomocí dílčích úkolů, interaktivních aktivit a her. Snažíme se, aby výuka byla pestrá, proto je i důležité zařadit do plnění úkolů výtvarné aktivity nebo jen používat barvy, podtrhávat, něco vepisovat, abychom byli na hodině stále aktivní.

Na závěr si děti zaslouží odměnu v podobě zábavného tématu, zajímavosti, nějaké hry anebo úkolu, který je pro ně jednoduchý. V mých hodinách občas dělám kvízy, kreativní aktivity či přenechám iniciativu dětem a představíme si něco nového, co nás opět sblíží, ale jsme stále duchem ve výuce. Dělám to proto, abych podpořila jejich kreativitu a radost z češtiny. Konkrétně v 5. ročníku jsem vytvořila šablonu pro zaznamenávání si knížek, které děti přečetly, něco jako osobní čtenářský deník.

Důraz na českou kulturu a tradice

Nejen jazyk, ale i kultura je pro nás důležitá. Během výuky si připomínáme důležité svátky, jako jsou Velikonoce, Mikuláš, Vánoce nebo menší svátky jako je sv. Martin, Mezinárodní den žen, Den Země aj. V rámci těchto svátků se učíme, děláme tematické hodiny nebo víkendové kulturní akce. Povídáme si o důležitých osobnostech českých dějin a společně objevujeme českou literaturu, hudbu i film.

Co se týče poslechu hudby, využívám písničky z českých pohádek a hodiny občas prokládám i různými videi. Například o Vánocích jsme si pouštěli ukázky českých vánočních tradic, a i naživo jsme si zkoušeli házet bačkorou nebo rozkrajovat jablíčka.

Malé skupinky a individuální přístup

Jak už jsem zmínila, každé dítě je jiné a my se snažíme přistupovat ke všem individuálně. Učíme se v malých skupinkách nebo i jednotlivě, aby se každé dítě mohlo aktivně zapojit do hodiny a mělo dostatek prostoru na vyjádření své myšlenky anebo na pochopení tématu.

Dbejme prosím na to, abychom dětem dávali dostatek času na pochopení a také na vyjádření se. U těch nejmenších to může někdy trvat, ale vždy si nějak poradíme.

• Rychlost osvojování slovní zásoby
  • Naše bilingvní děti mohou mít v raném věku menší slovní zásobu v jednom z jazyků než jejich monolingvní vrstevníci, ale když se sečtou oba jazyky, jejich celková slovní zásoba je často větší. Pokud dítě používá jazyk pouze v určitém kontextu nebo prostředí (např. doma), může mít bohatší slovní zásobu na téma rodiny, ale omezenější školní nebo odbornou slovní zásobu. Vše se časem brzy dožene, jen tomu dejme čas a prostor.

Společné akce a setkávání

Naše škola nenabízí jen výuku, ale i možnost propojení s českými rodinami v Sevilli a jejím okolí. Pořádáme různé akce, kde se mohou rodiče a děti setkat, sdílet zkušenosti, posilovat a rozšiřovat komunitu.

Mezi naše oblíbené akce patří dny na pláži, aktivity v parku nebo jen domácí tvoření na předem určené téma. Díky našim stážistkám a učitelům to spojíme i s výukou nebo s aktivitami, kdy se po nás vyžaduje komunikovat v češtině a jelikož na to nejsme sami, ale máme kolem sebe ostatní děti a kamarády, zvládáme to levou zadní.

Ať už jsou to hry na pláži, tvoření, sportovní aktivity nebo vzdělávací hry, vždy si odnášíme něco nového.